Guía docente de Armonización Contable Internacional (MC2/56/1/5)

Actualmente, la complejidad que suponen los negocios a nivel internacional requiere información económico-financiera homogénea y comparable, útil en la toma de decisiones empresariales. Por este motivo, la presente materia pretende comprender la importancia de la armonización contable internacional y su aplicación práctica al mundo de los negocios, especialmente en las empresas internacionales, con la finalidad de que el alumnado sea capaz de comprender la información contable relevante necesaria en el mundo de los negocios internacionales, así como, de aplicarla para resolver los problemas a los que se pueda enfrentar en su vida profesional.

En concreto, el contenido de la asignatura se detalla a continuación: 

1. Dimensión internacional de la contabilidad.
2. El IASB y la normalización contable internacional.
3. Armonización contable en Europa.
4. Análisis y aplicación de las normas internacionales de información financiera.
5. Análisis y aplicación de las normas internacionales de auditoría. 

Los generales de admisión al título y conocimientos básicos en contabilidad.

• Comprender la importancia de la normalización contable y los procedimientos de adopción de normas internacionales en el marco de la Unión Europea.
• Analizar las normas internacionales de información financiera así como las normas internacionales de auditoría.
• Evaluar la problemática contable de las empresas internacionales e identificar los instrumentos contables adecuados para su tratamiento.
• Elaborar las cuentas anuales según las normas internacionales de información financiera.
• Aplicar las normas internacionales de auditoría en la verificación de la información contable. 

Tema 1. Introducción a la armonización contable internacional 

1. Información financiera y mercados internacionales
2. Sistemas de información contable: características diferenciadoras a nivel internacional
3. Conceptualización de la contabilidad internacional y ámbito de aplicación 

Tema 2. El proceso de normalización contable internacional. Armonización contable europea

1. Etapas en el proceso de normalización contable internacional 
2. El papel del IASB 
3. La armonización contable en Europa 
4. Aplicación de las normas internacionales en España: la labor del ICAC 

Tema 3. Normas internacionales de información financiera 

1. Introducción y marco conceptual de las NIIF 
2. Análisis de las principales NIIF 
3. Análisis de las principales NIC 
4. NIIF para PYMES 

Tema 4. Normas internacionales de auditoría 

1. Introducción a la auditoría contable
2. La auditoría en la Unión Europea. Adaptación de las NIAs en España
3. Análisis de las NIAs 

Las actividades prácticas se irán realizando a medida que se vaya avanzando en el temario.

Directiva (UE) 2022/2464 del Parlamento Europeo y del Consejo de 14 de diciembre de 2022 por la que se modifican el Reglamento (UE) n.o 537/2014, la Directiva 2004/109/CE, la Directiva 2006/43/CE y la Directiva 2013/34/UE, por lo que respecta a la presentación de información sobre sostenibilidad por parte de las empresas.

Larriba Díaz-Zorita, A. (2015): Auditoría de cuentas anuales. Centro de Estudios Financieros, 4ª Edición.

Ley 22/2015, de 20 de julio, de Auditoría de Cuentas. (BOE nº 173, e 21de julio 2015).

Plan General de Contabilidad. Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre (BOE nº 278 de 20 de noviembre de 2007).

Plan General de Contabilidad de PYMES. Real Decreto 1515/2007 de 16 de noviembre (BOE nº 279 de 21 de noviembre de 2007).

Polo Garrido, F. (2012). Fundamentos de auditoría de cuentas anuales. Ed. Pirámide.

Real Decreto 2/2021, de 12 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de desarrollo de la Ley 22/2015, de 20 de julio, de Auditoría de Cuentas.

Real Decreto 602/2016, de 2 de diciembre, por el que se modifican el Plan General de Contabilidad aprobado por el Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre; el Plan General de Contabilidad de Pequeñas y Medianas Empresas aprobado por el Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre; las Normas para la Formulación de Cuentas Anuales Consolidadas aprobadas por el Real Decreto 1159/2010, de 17 de septiembre; y las Normas de Adaptación del Plan General de Contabilidad a las entidades sin fines lucrativos aprobadas por el Real Decreto 1491/2011, de 24 de octubre.

Resolución de 15 de octubre de 2013, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se publican las nuevas Normas Técnicas de Auditoría, resultado de la adaptación de las Normas Internacionales de Auditoría para su aplicación en España (NIA-ES).

Reglamento (CE) nº 1262/2008 de la Comisión, de 16 de diciembre de 2008, que modifica el Reglamento (CE) nº 1126/2008 por el que se adoptan determinadas normas internacionales de contabilidad de conformidad con el Reglamento (CE) nº 1606/2002 del Parlamento Europeo y del Consejo, en lo relativo a la Interpretación 13 del Comité de Interpretaciones de las Normas Internacionales de Información Financiera (CINIIF).

Reglamento (UE) 2018/519 de la Comisión, de 28 de marzo de 2018, que modifica el Reglamento (CE) nº 1126/2008 por el que se adoptan determinadas normas internacionales de contabilidad de conformidad con el Reglamento (CE) nº 1606/2002 del Parlamento Europeo y del Consejo, en lo que respecta a la Interpretación 22 del Comité de Interpretaciones de las Normas Internacionales de Información Financiera.

Reglamento (UE) 2023/1803 de la Comisión, de 13 de agosto de 2023, por el que se adoptan determinadas normas internacionales de contabilidad de conformidad con el Reglamento (CE) nº 1606/2002 del Parlamento Europeo y del consejo.

Laínez Gadea, J.A. (2001): Manual de Contabilidad Internacional. Ed. Pirámide.

Madariaga, J.M. (2007): Manual de Auditoría. Ed. Deusto.

https://aeca.es/

http://www.icac.meh.es/

https://www.ifrs.org/

https://ec.europa.eu

https://eur-lex.europa.eu

La evaluación continua será el método empleado para valorar el rendimiento académico del estudiante. No obstante, el/la estudiante podrá solicitar la Evaluación Única Final de acuerdo con la Normativa de Evaluación y Calificación de los estudiantes (art. 8).

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará a través del sistema online habilitado, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. [Para más información consultar la normativa de la UGR sobre materia de evaluación]

Los criterios e instrumentos de evaluación de la asignatura serán los siguientes:

1. Trabajo final individual: 45% de la calificación de la asignatura. El trabajo deberá ser expuesto en clase de manera que, la ponderación del 45% se reparte de la siguiente forma:
   • Trabajo escrito: 25% de la calificación final de la asignatura.
   • Presentación oral: 20% de la calificación final de la asignatura. 
2. Actividades realizadas en clase, en grupo o individualmente: 45% de la calificación final de la asignatura.
3. Participación y actitud en el desarrollo de las actividades realizadas en clase: 10% de la calificación. 

La evaluación extraordinaria consistirá en la realización de las actividades propuestas en clase, que supondrá el 40% de la calificación final de la asignatura y la elaboración y presentación de un trabajo final individual, de contenido similar y en las mismas condiciones al elaborado en el sistema de evaluación continua, con una ponderación del 60% de la calificación de la asignatura.

La evaluación única final consistirá en la realización de las actividades propuestas en clase, que supondrá el 40% de la calificación final de la asignatura y la elaboración y presentación de un trabajo final individual, de contenido similar y en las mismas condiciones al elaborado en el sistema de evaluación continua, con una ponderación del 60% de la calificación de la asignatura.

En el caso de que el/la estudiante decidiera no realizar el trabajo final individual, figurará en el acta con la anotación de "No presentado".  

En cualquier convocatoria, una vez publicadas las calificaciones, se señalará el día y el horario para aquellos estudiantes que deseen revisar su calificación.

INCLUSIÓN y DIVERSIDAD. En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), el sistema de tutoría será adaptado a estas necesidades, de acuerdo con las recomendaciones del área con competencias en inclusión de la Universidad de Granada, procediendo los departamentos y centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la UGR cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.