Guía docente de Fascismos, Autoritarismos y Totalitarismos en el Siglo XX (MD3/56/1/15)

Descripción del contexto histórico en el que emergieron los regímenes dictatoriales, autoritarios o totalitarios del siglo XX. Análisis de las nuevas dictaduras de masas, de las ideologías totalitarias y su proyección cultural. Apoyo y disidencia a los regímenes dictatoriales, fascistas, autoritarios y totalitarios. Los mecanismos de dominación de las dictaduras de masas en el siglo XX.

4.2.1 Acceso: Según establece el artº 18 del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, la posesión de un título universitario oficial de Graduada o Graduado español o equivalente es condición para acceder a un Máster Universitario, o en su caso disponer de otro título de máster universitario, o títulos del mismo nivel que el título español de Grado o Máster expedidos por universidades e instituciones de educación superior de un país del EEES que en dicho país permita el acceso a los estudios de Máster.

De igual modo, podrán acceder a un Máster Universitario del sistema universitario español personas en posesión de títulos procedentes de sistemas educativos que no formen parte del EEES, que equivalgan al título de Grado, sin necesidad de homologación del título, pero sí de comprobación por parte de la universidad del nivel de formación que implican, siempre y cuando en el país donde se haya expedido dicho título permita acceder a estudios de nivel de postgrado universitario. En ningún caso el acceso por esta vía implicará la homologación del título previo del que disponía la persona interesada ni su reconocimiento a otros efectos que el de realizar los estudios de Máster.

Adquirir un conocimiento avanzado sobre los debates historiográficos sobre el Estado y el espacio público en la época contemporánea. Adquirir la capacidad para la construcción de un relato histórico sobre los debates historiográficos sobre el Estado y el espacio público en la época contemporánea, de acuerdo con los aspectos formales y metodológicos comunes en la comunicación científica.

TEMARIO TEÓRICO:

• Tema 1. Las transformaciones políticas y culturales tras la finalización de la Primera Guerra Mundial.
• Tema 2. El proceso de descomposición de las democracias en el periodo de entreguerras
• Tema 3. Las matrices ideológicas del totalitarismo y las modernas dictaduras de masas: Fascismo, Nazismo, Comunismo y Ultranacionalismo.
• Tema 4. Los resortes del poder y la fabricación del consenso en los fascismos y las modernas dictaduras de masas.
• Tema 5. Las actitudes sociales y la opinión popular en regímenes dictatoriales
• Tema 6. La vida cotidiana de la población
• Tema 7. Nacionalismo, nacionalización y construcción de identidades.

Seminarios/Talleres

• "Consensos" y "resistencias" en las fuentes primarias
• "Resistencias" cotidianas a través de fuentes primarias
• Nacionalización y nacionalismo en dictaduras a través de fuentes primarias

• AGUADO, Ana y ORTEGA, Teresa María. Feminismos y antifeminismos. Culturas políticas e identidades de género en la España del siglo XX, Valencia, PUV, 2011.
• ARESTI, Nerea y MARTYKÁNOVÁ, Darina. Dossier dedicado a Masculinidades, nación y civilización en la España contemporánea, Cuadernos de historia contemporánea, N.º 39, 2017.
• ARESTI, Nerea. Masculinidades en tela de juicio: hombre y género en el primer tercio del siglo XX, Madrid, Cátedra, 2010.
• ARTHURS, Joshua; EBNER, Michael; FERRIS, Kate (ed.). The Politics of Everyday Life in Fascist Italy: Outside the State?. Springer, 2017.
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• Societies under German Occupation: https://societiesundergermanoccupation.uni-wuppertal.de/
• Podcast. Minuatures: https://arts.st-andrews.ac.uk/everyday-dictatorship/miniatures/

Evaluación Ordinaria

El artículo 18 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

• Asistencia a clase y participación activa en los seminarios (30%)
• Realización de un ensayo historiográfico/prácticas para la asignatura que se concretará por el profesorado del curso (70%).

Evaluación Extraordinaria

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

• Realización de dos ensayos historiográficos para la asignatura que se concretará por el profesorado del curso (100%)

Evaluación única final

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

• Prueba escrita con parte teórica y práctica que abordará la totalidad del programa de la asignatura

La evaluación única final deberá solicitarse a través de la sede electrónica

Los trabajos y comentarios presentados por los alumnos/as deben ser originales; la reproducción de artículos o fragmentos de textos de otros autores, salvo que sean citados correctamente (entrecomillados y especificando su procedencia), se considerará un *plagio*. Tampoco se podrán confeccionar a base de una sucesión de citas, sino que se valorará especialmente la aportación de un esquema de análisis original y la elaboración personal de las fuentes consultadas. Los trabajos en equipo (y, en su caso, los comentarios individuales) deben adjuntar un índice de contenidos y un listado de las fuentes y bibliografía realmente utilizadas.