Guía docente de Determinación de Escenarios de Cambio Climático en Paisajes Contrastados. Estrategias de Prevención y Adaptación (MB1/56/2/16)

- La variable climática

· Geosistemas

· ¿Por qué preocuparnos por el Cambio Climático?

· ¿Cuáles son sus bases científicas?

· El Mediterráneo como zona de especial afección.

· Indicadores en el sur de España.

· Modificación del patrón hídrico.

• Variabilidad de la distribución y evolución pluviométrica o La sucesión de rachas secas.
• Los ciclos de sequía.

· Modificación del patrón térmico.

 

- Estado de la cuestión: degradación de suelo y desertificación

· El ciclo de la desertificación.

· La importancia de la desertificación

· ¿Qué es la Desertificación?

· ¿Qué es la degradación del suelo?

· La Desertificación en España

· Consecuencias de la Desertificación

· Indicadores de Desertificación

- El gradiente pluviométrico como método de análisis.

· El umbral de degradación del suelo.

 

- Procesos y técnicas de análisis a diferentes escalas.

· El ciclo de la desertificación.

· El gradiente climático como método de análisis.

• Variables analíticas.
  • Degradación a lo largo del gradiente.
  • Incidencia de la exposición.
  •  
• Desertificación & Cambio climático.
• Incidencia en procesos hidrológicos.

· Procesos de degradación del suelo.

• Escala de patch.
• EscaIa de ladera.
• Escala de cuenca.

- Gestión antrópica de ecosistemas. Estrategias de prevención y conservación.

• La Resiliencia Mediterránea.
• Estrategias de conservación de suelos

La dinámica climática en el contexto del Cambio Global, está mostrando diversos escenarios con una extraordinaria variabilidad espacio-temporal, e incidencia directa en el sistema eco-geomorfológico, y por tanto, en el paisaje. Esto es especialmente significativo en ecosistemas complejos y frágiles como el mediterráneo, en donde se explicitan una sucesión de gradientes, ya sean latitudinales, longitudinales o altitudinales.

Esto supone la necesidad de abordar el estudio de dichos escenarios incidiendo especialmente en la respuesta diversa de los geosistemas, como mecanismo directo metodológico para activar estrategias de prevención y adaptación al Cambio Global.

El alumno sabrá/comprenderá:

- Cuál es el contexto actual del Cambio Climático, y sus factores identificativos.

- Cuál es la incidencia en ámbitos mediterráneos de los efectos derivados del cambio climático.

- Como se abordan los efectos a nivel geosistémico a diferentes escalas.

- Cuál es la dinámica actual.  Cuáles son los posibles mecanismos preventivos y paliativos de lucha contra los efectos del cambio climático.

- Cuáles son las particularidades de la producción del riesgo en patrones territoriales complejos del entorno mediterráneo .

- Cuáles son las herramientas y técnicas útiles y eficaces para el análisis, gestión y evaluación de dichos fenómenos.

El alumno será capaz de:

- Abordar y resolver los problemas de análisis y gestión del riesgo en espacios con patrones territoriales complejos característicos del entorno mediterráneo.

- Saber qué herramientas y técnicas puede llegar a emplear para para el análisis, gestión y evaluación de dichos fenómenos.

Bloque temático 1: Dinámica climática en ambientes mediterráneos.

1) Aspectos del calentamiento global en ámbitos mediterráneos.

2) El concepto de anomalía en el contexto del Cambio Climático

3) La dinámica pluviométrica.

3) Sequías y rachas secas.

4) Olas de calor

Bloque temático 2: Procesos eco-geomorfológicos a diferentes escalas.

1) Relaciones suelo-agua-planta en ámbitos mediterráneos.

2) Procesos y técnicas de análisis a diferentes escalas.

Bloque temático 3: Gestión antrópica de ecosistemas.

1) Cambios de uso y su incidencia ecogeomorfológica

2) La resiliencia, como mecanismo natural de recuperación.

3) Técnicas de recuperación en sistemas eco-geomorfológicos frágiles

AF1 Clases teóricas presenciales

AF7 Tutorías presenciales

AF9 Trabajo autónomo del estudiante

AF16 Evaluación

 

AF3 Clases prácticas presenciales

AF6 Trabajos tutorizados

AF9 Trabajo autónomo del estudiante

AF11 Trabajos en grupo presenciales

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https://www.mapama.gob.es/

https://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/portal/home 

 

Procesos eco-geomorfológicos mediterráneos en el contexto del cambio global.

Pruebas, ejercicios y problemas, resueltos en clase o individualmente a lo largo del curso. (40% de la calificación final)

- Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo). (20% de la calificación final)

- Aportaciones del alumno en sesiones de discusión y actitud del alumno en las diferentes actividades desarrolladas. (40% de la calificación final)

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

Pruebas, ejercicios, problemas resueltos en clase, formalizados en un trabajo aplicado a un área determinada por consenso entre profesor y alumno.

Número de horas presenciales online: 22,5

Número de horas trabajo autónomo estudiante: 30 horas

Número de horas totales: 52,5