Guía docente de Gestión de Riesgos Ambientales de Funcionamiento Asociado en Espacios Complejos (MB1/56/2/32)

- Bases conceptuales del riesgo ambiental y de espacios complejos.

- Riesgos de funcionamiento en cadena. Análisis de casos en cuencas fluviales, métodos de análisis y conclusiones sobre el modelo.

- Riesgo en espacios receptores de riesgos múltiples Análisis de casos en redes de infraestructuras, y conclusiones sobre el modelo análisis y gestión.

- Riesgos en la interfaz periurbana y forestal. Análisis de casos y conclusiones sobre el modelo de análisis y gestión.

- Riesgos en sistemas de alta transferencia espacial (zonas kársticas). Análisis de casos y conclusiones sobre el modelo de análisis y gestión.

- Espacios con usos actuales renovados sobre patrón territorial heredado (usos neo-rurales).

El alumno deberá conocer el funcionamiento de los procesos de peligrosidad y vulnerabilidad en espacios complejos con riesgos múltiples, así como las particularidades de la generación del riesgo en diferentes espacios. Igualmente, deberá saber aplicar mecanismos de adaptación al riesgo en espacios complejos, tanto en la fase preventiva, como simultánea y y post-catástrofe.

Bloque temático 1: Riesgos ambientales

· Bases conceptuales del riesgo ambiental y de espacios complejos.

· Riesgos múltiples y riesgo de funcionamiento en cadena.

Bloque temático 2: Riesgos múltiples asociados a la inundación. Análisis de casos en cuencas fluviales, métodos de análisis y conclusiones sobre el modelo.

Bloque temático 3: Riesgo en espacios receptores de riesgos múltiples de diversa etiología. Análisis de casos en redes de infraestructuras, elementos del territorio con muy alta vulnerabilidad (centros educativos), y otros. Conclusiones sobre el modelo análisis y gestión.

Bloque temático 4: Riesgos en la interfaz periurbana. Análisis de casos y conclusiones sobre el modelo de análisis y gestión.

Bloque temático 5: Riesgo en otros espacios complejos. Zonas de alta transferencia espacial (zonas kársticas), y espacios con usos actuales renovados sobre patrón territorial heredado (usos neorurales). Análisis de casos y conclusiones sobre el modelo de análisis y gestión.

AF2 Clases teóricas virtuales

AF8 Tutorías virtuales (comunicación grupal/personal online o asíncrona)

AF10 Trabajo autónomo del estudiante a través de las plataformas virtuales

PRÁCTICAS DE CAMPO:

En jornadas interuniversitarias

AF4 Clases prácticas virtuales

AF10 Trabajo autónomo del estudiante a través de las plataformas virtuales

AF12 Trabajos colaborativos online (wikis, bases de datos, glosarios)

AF14 Participación en reuniones de trabajo, seminarios presenciales u online

 

 

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La evaluación se basa en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

- Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. (individual o en grupo): 30%

- Resolución de ejercicios o entrega de trabajos, informes, a través de la plataforma docente a través de Internet: 40%

- Participación en foros de debate o de recogida de información: 10%

- Cuestionarios on-line (20%)

Podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso consistirá en:

Valoración final de informes, trabajos o proyectos: 100 %

Número de horas presenciales online: 22,5 horas

Número de horas de trabajo autónomo del estudiante: 30 horas 

Volumen total: 52,5 horas.