Guía docente de Trabajo Fin de Máster (MD3/56/1/26)

El Trabajo Fin de Máster (15 ECTS) consiste en la planificación, elaboración y defensa pública de un trabajo inédito de iniciación a la investigación en Historia Contemporánea. Su contenido articula la fundamentación teórica, epistemológica e historiográfica con la práctica heurística y metodológica. A nivel teórico, aborda el análisis crítico de las principales corrientes historiográficas contemporáneas, la construcción de estados de la cuestión, la formulación de hipótesis científicas y la delimitación conceptual del objeto de estudio. A nivel práctico, capacita al estudiantado en la localización, crítica hermenéutica y vaciado de fuentes primarias (documentales, orales, visuales o digitales), la integración de metodologías interdisciplinares y el desarrollo empírico en alguna de las líneas de investigación tutorizadas por el profesorado del programa (conflictos contemporáneos, dictaduras, historia ambiental, género, economía o memoria histórica). El proceso culmina con la redacción de la memoria académica (25.000-35.000 palabras) y su exposición oral ante un tribunal calificador.

• Haber superado o estar matriculado/a en el resto de asignaturas obligatorias y optativas que integran los 60 ECTS del programa.

• Es altamente recomendable haber avanzado en la adquisición de competencias en metodologías, análisis crítico de fuentes historiográficas y seminarios especializados incluidos en el máster.

• Al finalizar la asignatura, el/la estudiante será capaz de:
  • Plantear una hipótesis de investigación o estado de la cuestión novedoso relativo a la historia contemporánea.
  • Analizar críticamente documentación primaria y literatura historiográfica especializada.
  • Estructurar, redactar y defender un trabajo académico inédito y de rigor metodológico.

• El TFM consiste en la elaboración de un trabajo original e inédito de investigación histórica o de balance historiográfico crítico bajo la tutela de un/a profesor/a doctor/a del Máster.
• Los TFM seguirán la siguiente estructura:

1. Una introducción en la que se defienda la pertinencia de la investigación, el interés científico de la cuestión y su posible relevancia social.
2. Un estado de la cuestión en el que se presenten los antecedentes del tema, especialmente su tratamiento historiográfico, y los distintos enfoques desde los que ha sido abordado, incluyendo la bibliografía más relevante comentada críticamente.
3. Una relación de fuentes a emplear, indicando su localización, el rendimiento que se espera de ellas y el tipo de datos que permiten obtener.
4. Una aproximación analítica al objeto de estudio a partir de las fuentes mencionadas 

• Los TFM tendrán una extensión comprendida entre 25.000 y 35.000 palabras, sin superar en ningún caso ese límite. El apartado de bibliografía y los anexos no deben superar el 10% de su extensión.

Los contenidos prácticos del TFM se articularán mediante el desarrollo de proyectos de investigación aplicada dentro de diversas líneas temáticas vinculadas a la historia contemporánea. Entre ellas, proponemos las siguientes ofertadas por el equipo docente (para más información se puede visitar la página web del máster):

1. Guerras civiles, posguerras, franquismo y memoria histórica: Análisis práctico de la violencia política, mecanismos de control social, fascismos, políticas del hambre y procesos de construcción de la memoria colectiva en la España y Europa contemporáneas.

2. Historia de las migraciones, exilio e Historia Digital: Aplicación de metodologías de las Humanidades Digitales al estudio de los flujos migratorios, el exilio político y la construcción de identidades transnacionales a través de archivos digitales y redes.

3. Dictaduras de masas, autoritarismos y culturas políticas: Estudio empírico sobre la crisis de las democracias interbélicas, la génesis y evolución de los regímenes totalitarios (fascismo, comunismo) y la articulación de ideologías contemporáneas.

4. Historia de la paz, resistencia noviolenta y relaciones internacionales: Investigación aplicada sobre la historia de la contienda noviolenta, procesos de justicia transicional, comisiones de la verdad, geopolítica del mundo árabe e integración europea.

5. Historia militar, fuerzas armadas y mujer en conflictos armados: Análisis crítico de la Nueva Historia Militar, las políticas de defensa en la España del Tiempo Presente y el papel de las mujeres en los escenarios bélicos contemporáneos.

6. Historia del pensamiento económico, desarrollo y desigualdad: Estudio práctico de las teorías del desarrollo, alternativas postcapitalistas (decrecimiento, buen vivir), desigualdad institucional y sostenibilidad desde la economía ecológica.

7. Nacionalismo y nacionalización: teorías del nacionalismo, mecanismos de nacionalización y experiencias de nación en el siglo XX.

8. Vida cotidiana y experiencias en regímenes dictatoriales: estudio de las actitudes sociales y metodología de fuentes orales en contextos de dictadura.

9. Historia ambiental, transiciones socioenergéticas y mundo rural: Investigación práctica sobre las transformaciones agrarias, el impacto del crecimiento económico en el medio ambiente, transiciones energéticas y conflictos socioambientales globales.

10. Estudios de género, sexualidades, feminismos y vida cotidiana: Análisis de las redes activistas femeninas, el antifeminismo histórico, la construcción de masculinidades/feminidades y la articulación del género en el ámbito rural y político.

11. Historia de la democracia y procesos de democratización en la edad contemporánea: estudio de las relaciones entre la movilización social y la contienda política. Movimientos sociales y construcción de culturas políticas democráticas. Transiciones y crisis democráticas en la historia. Memoria y usos (y abusos) públicos de la democracia.

12. Historia cultural, poscolonialismo y élites socioeconómicas: Análisis de la historia colonial/poscolonial (África y diáspora africana), criminología histórica, así como el estudio de redes empresariales, élites corporativas e impacto socioambiental de las multinacionales.

• Aróstegui, J. (2001). La investigación histórica: teoría y método. Barcelona: Crítica.
• Aurell, J., Balmaceda, C., Burke, P., & Soza, F. (2013). Comprender el pasado: Una historia de la escritura de la historia. Madrid: Akal.
• Bloch, M. (2001). Introducción a la Historia (o Apología para la historia o el oficio de historiador). Madrid: Fondo de Cultura Económica.
• Burke, P. (Ed.). (2003). Formas de hacer Historia. Madrid: Alianza Editorial.
• Cardoso, C. F. S., & Pérez Brignoli, H. (1998). Los métodos de la historia: introducción a los problemas, métodos y técnicas de la investigación histórica. Barcelona: Crítica.
• Casanova, J. (2003). La historia social y los historiadores. Barcelona: Crítica.
• Folguera, P. (1994). Cómo se hace el análisis de las fuentes orales. Madrid: Síntesis.
• Fontana, J. (2013). La historia de los hombres: el siglo XX. Barcelona: Crítica.
• Hernández Sandoica, E. (2004). Los caminos de la historia: cuestiones de historiografía y método. Madrid: Síntesis.
• Moradiellos, E. (2005). El oficio de historiador. Madrid: Siglo XXI de España Editores.
• Roca, M., & Bresciano, J. A. (Eds.). (2016). La investigación histórica en la era digital: metodologías, fuentes y recursos. Montevideo: Ediciones Cruz del Sur.
• Traverso, E. (2012). El pasado, las instrucciones de uso: historia, memoria, política. Madrid: Marcial Pons.

• Aguirre Rojas, C. A. (2004). La escuela de los Annales: Ayer, hoy, mañana. Rosario: Prohistoria Ediciones.
• Barros, C. (2002). Historia a debate: Actas del II Congreso Internacional. Santiago de Compostela: Historia a Debate.
• Bermejo Barrera, J. C. (2009). Qué es la historia teórica. Madrid: Akal.
• Cannadine, D. (Ed.). (2005). ¿Qué es la historia ahora? Barcelona: Paidós.
• Chartier, R. (2005). El mundo como representación: Estudios sobre historia cultural. Barcelona: Gedisa.
• Cruz, R. (2002). Culturas y acción política en la España del siglo XX. Madrid: Marcial Pons.
• Dosse, F. (2003). La historia en migajas: De Annales a la "nueva historia". México: Universidad Iberoamericana.
• Febvre, L. (1992). Combates por la historia. Barcelona: Ariel.
• Fontana, J. (1982). Historia: análisis del pasado y proyecto social. Barcelona: Crítica.
• Fontana, J. (2002). La historia de los hombres: el siglo XX. Barcelona: Crítica.
• Hobsbawm, E. (1998). Sobre la historia. Barcelona: Crítica.
• Iggers, G. G. (2012). La historiografía del siglo XX: Desde la objetividad científica al desafío posmoderno. Santiago de Chile: Fondo de Cultura Económica.
• Juliá, S. (1989). Historia social / Sociología histórica. Madrid: Siglo XXI de España Editores.
• Noiriel, G. (1997). Sobre la "crisis" de la historia. Madrid: Cátedra.
• Prost, A. (2016). Doce lecciones sobre la historia. Granada: Editorial Comares.
• Trouillot, M.-R. (2017). Silenciando el pasado: El poder y la producción de la historia. Granada: Editorial Comares.
• Vilar, P. (1982). Crecimiento y desarrollo: Economía e historia, reflexiones sobre el caso español. Barcelona: Ariel.
• White, H. (2003). Metahistoria: La imaginación histórica en la Europa del siglo XIX. México: Fondo de Cultura Económica.

• Web Oficial del Máster - Apartado TFM (UGR): Acceso al cronograma oficial, plazos de entrega, convocatorias de defensa, asignación de tribunales y modelos de documentos (compromiso de dirección, autorización de defensa y declaración de originalidad).

• Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la UGR: Marco regulador sobre convocatorias, derechos del estudiantado, criterios de evaluación y régimen sobre fraude académico o plagio.

• Buscador Granatensis (Biblioteca UGR): Portal unificado de la Biblioteca Universitaria para la localización de libros, revistas científicas, bases de datos y fondos antiguos o especializados en Historia.

• Digibug - Repositorio Institucional de la UGR: Acceso en abierto a tesis doctorales, TFMs de promociones anteriores, artículos académicos y producción científica de la Universidad de Granada.

• PARES (Portal de Archivos Españoles): Plataforma fundamental para la localización y consulta en línea de documentos de archivos estatales (Archivo Histórico Nacional, Archivo General de la Administración, etc.).

• Guías de Apoyo a la Investigación (Biblioteca UGR): Tutoriales y recursos sobre gestión de la información, criterios de evaluación de la calidad bibliográfica y apoyo a la redacción científica.

• Gestor Bibliográfico Zotero: Descarga y documentación de la herramienta de software libre recomendada para la recopilación de fuentes y generación automática de citas/bibliografías en estilos historiográficos (Chicago, APA, ISO).

• Oficina de Software Libre de la UGR (OSL): Catálogo de recursos, talleres y soporte técnico sobre herramientas informáticas libres aplicadas a la investigación y las Humanidades Digitales.

• Recomendaciones para el uso de la IA en la UGR: Guía institucional sobre las buenas prácticas y límites éticos en el empleo de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa.

Consideraciones sobre el sistema de evaluación del TFM

• Los TFM se entregarán en el plazo fijado en el calendario académico a través de la aplicación docente (PRADO), con el visto bueno de su director.
• Las Comisiones que han de evaluarlos serán nombradas por la Comisión Académica del Máster de cada universidad y estarán formadas por tres miembros. Para la formación de los tribunales se tendrá en cuenta el equilibrio entre hombres y mujeres.
• Los directores de los TFM no podrán formar parte de las comisiones que las juzguen.
• La Comisión leerá los trabajos, escuchará la defensa oral realizada por parte del alumno en el acto público y discutirá con éste sus contenidos antes de decidir su calificación.
• La Comisión deliberará a puerta cerrada durante el tiempo necesario y otorgará una calificación a cada trabajo (numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal y con la correspondiente equivalencia cualitativa: Sobresaliente, Notable, Aprobado o Suspenso, conforme a lo establecido en el RD 1125/2003). Los trabajos calificados con sobresaliente podrán ser propuestos para Matrícula de Honor, si su alta calidad así lo aconseja. La concesión de esta mención estará condicionada a los límites que la UGR establece al respecto. El resultado de esta deliberación será reflejado por el secretario en un acta, que firmarán todos los miembros de la Comisión.

Las Comisiones evaluarán los siguientes aspectos de los TFM:

• Calidad de la redacción y riqueza del lenguaje utilizado.
• Aplicación adecuada de las normas técnicas de un trabajo académico.
• Claridad, precisión conceptual y coherencia general de la argumentación.
• Relevancia del tema elegido, pertinencia de su justificación y viabilidad general del proyecto.
• Riqueza de la bibliografía utilizada y calidad crítica del estado de la cuestión.
• Profundidad de la crítica de las fuentes.
• Resultados del ensayo de análisis a partir de las fuentes utilizadas.

Porcentajes de valoración

• Trabajo Fin de Máster: 70 por 100
• Defensa pública: 30 por por 100

Consideraciones sobre el sistema de evaluación del TFM

• Los TFM se entregarán en el plazo fijado en el calendario académico a través de la aplicación docente (PRADO), con el visto bueno de su director.
• Las Comisiones que han de evaluarlos serán nombradas por la Comisión Académica del Máster de cada universidad y estarán formadas por tres miembros. Para la formación de los tribunales se tendrá en cuenta el equilibrio entre hombres y mujeres.
• Los directores de los TFM no podrán formar parte de las comisiones que las juzguen.
• La Comisión leerá los trabajos, escuchará la defensa oral realizada por parte del alumno en el acto público y discutirá con éste sus contenidos antes de decidir su calificación.
• La Comisión deliberará a puerta cerrada durante el tiempo necesario y otorgará una calificación a cada trabajo (numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal y con la correspondiente equivalencia cualitativa: Sobresaliente, Notable, Aprobado o Suspenso, conforme a lo establecido en el RD 1125/2003). Los trabajos calificados con sobresaliente podrán ser propuestos para Matrícula de Honor, si su alta calidad así lo aconseja. La concesión de esta mención estará condicionada a los límites que la UGR establece al respecto. El resultado de esta deliberación será reflejado por el secretario en un acta, que firmarán todos los miembros de la Comisión.

Las Comisiones evaluarán los siguientes aspectos de los TFM:

• Calidad de la redacción y riqueza del lenguaje utilizado.
• Aplicación adecuada de las normas técnicas de un trabajo académico.
• Claridad, precisión conceptual y coherencia general de la argumentación.
• Relevancia del tema elegido, pertinencia de su justificación y viabilidad general del proyecto.
• Riqueza de la bibliografía utilizada y calidad crítica del estado de la cuestión.
• Profundidad de la crítica de las fuentes.
• Resultados del ensayo de análisis a partir de las fuentes utilizadas.

Porcentajes de valoración

• Trabajo Fin de Máster: 70 por 100
• Defensa pública: 30 por por 100

Consideraciones sobre el sistema de evaluación del TFM

• Los TFM se entregarán en el plazo fijado en el calendario académico a través de la aplicación docente (PRADO), con el visto bueno de su director.
• Las Comisiones que han de evaluarlos serán nombradas por la Comisión Académica del Máster de cada universidad y estarán formadas por tres miembros. Para la formación de los tribunales se tendrá en cuenta el equilibrio entre hombres y mujeres.
• Los directores de los TFM no podrán formar parte de las comisiones que las juzguen.
• La Comisión leerá los trabajos, escuchará la defensa oral realizada por parte del alumno en el acto público y discutirá con éste sus contenidos antes de decidir su calificación.
• La Comisión deliberará a puerta cerrada durante el tiempo necesario y otorgará una calificación a cada trabajo (numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal y con la correspondiente equivalencia cualitativa: Sobresaliente, Notable, Aprobado o Suspenso, conforme a lo establecido en el RD 1125/2003). Los trabajos calificados con sobresaliente podrán ser propuestos para Matrícula de Honor, si su alta calidad así lo aconseja. La concesión de esta mención estará condicionada a los límites que la UGR establece al respecto. El resultado de esta deliberación será reflejado por el secretario en un acta, que firmarán todos los miembros de la Comisión.

Las Comisiones evaluarán los siguientes aspectos de los TFM:

• Calidad de la redacción y riqueza del lenguaje utilizado.
• Aplicación adecuada de las normas técnicas de un trabajo académico.
• Claridad, precisión conceptual y coherencia general de la argumentación.
• Relevancia del tema elegido, pertinencia de su justificación y viabilidad general del proyecto.
• Riqueza de la bibliografía utilizada y calidad crítica del estado de la cuestión.
• Profundidad de la crítica de las fuentes.
• Resultados del ensayo de análisis a partir de las fuentes utilizadas.

Porcentajes de valoración

• Trabajo Fin de Máster: 70 por 100
• Defensa pública: 30 por por 100

• Uso Ético y Regulado de Herramientas de Inteligencia Artificial Generativa
  • El uso de herramientas basadas en Inteligencia Artificial (IA) en el desarrollo del Trabajo Fin de Máster debe ser estrictamente instrumental y ético. En el caso de emplear herramientas de IA, el estudiantado deberá adoptar un uso responsable siguiendo las directrices aprobadas por el Consejo de Gobierno descritas en las Recomendaciones para el uso de la Inteligencia Artificial en la UGR.
  • En ningún caso se permite la generación automatizada de bloques de texto, análisis de fuentes ni conclusiones historiográficas por parte de la IA. Todo el contenido analítico, interpretativo e historiográfico presentado en la memoria debe ser de autoría propia e inédita. Si se utilizan estas herramientas como apoyo (p. ej., corrección de estilo o asistencia en código), el estudiantado deberá declararlo explícitamente en la memoria, detallando la herramienta empleada y el propósito de su uso. La ocultación del uso de IA o el plagio derivado de la reproducción sin atribuir de contenidos generados por IA se considerará fraude académico grave y acarreará la calificación de Suspenso (0.0), en virtud del artículo 14 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada.

• Originalidad y Compromiso de Transparencia Académica

  • Junto con la entrega final de la memoria, se deberá adjuntar la correspondiente Declaración de Originalidad firmada. La Comisión Académica y los Tribunales Evaluadores podrán someter los trabajos presentados a sistemas informáticos institucionales de detección de plagio e inteligencias artificiales para verificar la autenticidad y originalidad de la investigación.

• Atención a la Diversidad e Inclusión

  • De acuerdo con la normativa de la Universidad de Granada, el estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) dispondrá de las adaptaciones metodológicas y formales oportunas garantizadas por el Secretariado para la Inclusión y la Atención a la Diversidad, asegurando la igualdad de oportunidades en la elaboración y defensa del TFM.